தமிழகத்தில் உயர் கல்வியில் பின்தங்கிய பழங்குடியின பெண்கள்: அகில இந்திய ஆய்வில் கவலை தரும் புள்ளிவிவரம்

உயர் கல்வியில் பழங்குடியின பெண்களின் சேர்க்கை விகிதம் தமிழகத்தில் மற்ற மாநிலங்களை விடக் குறைவாக இருப்பது அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்தியுள்ளது.

தமிழகத்தில் உயர் கல்விச் சேர்க்கை விகிதம் 52.3 சதவீதமாக உயர்ந்து தேசிய அளவில் மாநிலம் முன்னிலையில் இருந்தாலும், 2023-24 ஆம் ஆண்டிற்கான அகில இந்திய உயர் கல்வி ஆய்வறிக்கை (AISHE) ஒரு முக்கியமான சவாலை சுட்டிக்காட்டியுள்ளது. பிற சமூகத்தினருடன் ஒப்பிடும்போது, பழங்குடியின (ST) பெண்களின் கல்விச் சேர்க்கை விகிதம் மிகவும் பின்தங்கியிருப்பது மாநிலத்தின் உள்ளடக்கிய வளர்ச்சிக்கு பெரும் தடையாக கருதப்படுகிறது. இந்த புள்ளிவிவரங்கள் தமிழகத்தின் கல்வி சாதனைகளில் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க இடைவெளியை வெளிச்சம் போட்டுக் காட்டுகின்றன.

சமீபத்திய தரவுகளின்படி, தமிழகத்தில் பழங்குடியின ஆண்களின் உயர் கல்வி சேர்க்கை விகிதம் 47.6 சதவீதமாக உள்ள நிலையில், பெண்களின் சேர்க்கை விகிதம் வெறும் 38.2 சதவீதமாக மட்டுமே உள்ளது. இதன் காரணமாக, பாலின சமத்துவக் குறியீடு (GPI) 0.80 ஆகக் குறைந்துள்ளது. அதாவது, ஒவ்வொரு 100 பழங்குடியின மாணவர்களுக்கு நிகராக, 80 பழங்குடியின மாணவிகள் மட்டுமே கல்லூரிகளில் பயில்கின்றனர். இது நாட்டிலேயே மிகக் குறைந்த பாலின சமத்துவ விகிதமாகும் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.

இந்த நிலைமை பிற சமூகத்தினருடன் ஒப்பிடும்போது மிகவும் முரண்பாடாக உள்ளது. உதாரணமாக, தமிழகத்தில் பட்டியலின (SC) சமூகத்தினர் மத்தியில் பாலின சமத்துவக் குறியீடு 1.04 ஆக உள்ளது. அங்கு ஆண்களை விடப் பெண்களின் கல்விப் பங்களிப்பு அதிகமாகவே உள்ளது. தேசிய அளவிலும் பழங்குடியினப் பெண்கள் ஆண்களை விட அதிக அளவில் உயர் கல்வியைத் தொடரும் நிலையில், தமிழகத்தில் மட்டும் இந்தச் சூழல் தலைகீழாக இருப்பது கல்வித்துறையில் அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்தியுள்ளது. அண்டை மாநிலங்களான கேரளா மற்றும் கர்நாடகாவில் பழங்குடியினப் பெண்களின் சேர்க்கை விகிதம் ஆண்களை விட அதிகமாக இருப்பது கவனிக்கத்தக்கது.

தமிழக அரசின் புதுமைப் பெண் திட்டம், கல்விக்கட்டண விலக்கு மற்றும் போக்குவரத்து மானியங்கள் போன்ற பல்வேறு மகளிர் மேம்பாட்டுத் திட்டங்கள் இருந்தபோதிலும், அவை பழங்குடியினப் பெண்களைச் சென்றடையவில்லை என்பது சமூக ஆர்வலர்களின் கருத்தாக உள்ளது. பழங்குடியின குடியிருப்புகள் அமைந்துள்ள இடங்கள் உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் இருந்து தொலைவில் இருப்பது மற்றும் கலாச்சார ரீதியான தடைகள் காரணமாக மாணவிகள் கல்வியைத் தொடர்வதில் சிரமங்களை எதிர்கொள்கின்றனர் என்று சமூக அமைப்புகள் தெரிவிக்கின்றன. இந்த பாலின இடைவெளியைக் குறைக்க அரசு கொள்கை ரீதியான உடனடி நடவடிக்கைகளை எடுக்க வேண்டும் என்றும், தற்போதைய கல்வி உத்திகளை மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டும் என்றும் கல்வியாளர்கள் வலியுறுத்துகின்றனர்.